班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,身正為范”,這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德,因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實(shí)自己,要深鉆教材,精心備課,要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華 。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時,他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,班主任在平時的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣 。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響 。就不可能有真正的教育工作 ?!瘪R卡連柯也說:“教師的個人榜樣,乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光 ?!碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時;當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時;當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時;當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用,而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教 。所謂“身教重于言教”,因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng) 。
二、強(qiáng)化班級管理,形成良好班風(fēng) 。
班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成 。我的做法具體有以下幾點(diǎn):
1、開學(xué)之初,樹立榜樣 。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí) 。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評等多種方式進(jìn)行教育 。
2、制定班規(guī),對學(xué)生進(jìn)行量化管理,一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面,制定獎罰措施 。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,并且在班規(guī)的實(shí)施過程中,班主任一定要講原則、講民主,要一視同仁 。
3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督 。
三、用愛心關(guān)心學(xué)生成長,用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題 。
班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù) 。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識就沒有愛”,“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子 ?!睈坌娜绱河辏芟礈鞂W(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛;愛心如陽光,它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈 。因此班主任在教書育人的同時,必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長,即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的心情感受等 。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,可以是一次窗前的促膝談心,可以是一次又一次的家訪,可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,也可以是學(xué)生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱,更可以是一次次嚴(yán)格的要求 。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時,還一定要非常細(xì)心 。只有細(xì)心,班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q 。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的臉紅紅的,而且不是一般的那種紅色,詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了 。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,并且?guī)в心喟秃筒萑~,調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),褲腳邊是回校時在草地上絆濕的 ??梢哉f細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,就是這雙慧眼能防患于未然,能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴 。
四、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 。
績優(yōu)生是一個比較特殊的群體,他們成績好,深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕 。但成績好并不能代表一切,他們也許會因?yàn)轵湴炼允Ю硐?,也許會因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,他們也許會因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽兌雎粤似渌芰Φ呐囵B(yǎng),因此作為班主任,對待績優(yōu)生就應(yīng)該要:
1、進(jìn)行理想前途教育,教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),用目標(biāo)激勵行動,用自信鼓舞斗志,用勤奮爭取進(jìn)步,用堅(jiān)持不懈追求成功 。
2、教育學(xué)生做一個堅(jiān)強(qiáng)的人,首先要教會學(xué)生不要驕傲,不要產(chǎn)生自負(fù)心理,即“勝不驕”,其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗,并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動,教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起 。
3、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展 ?!翱儍?yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,即只是努力學(xué)習(xí),成績優(yōu)異,而其它方面則存在缺陷和不足,如:有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等 。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展 。
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